lygztc2008的博客

不是吹的，我上的课基本上都是好课，自上星期五以来，我的课越上越有感觉，学生也明显感兴趣。明天的课我已经是心中有底了，今天因为时间关系，我就不多写了，以后有时间我要把这个教案写出来，加到今天的内容后边。
　　但我只有一个担心，就是学生的练习不够，可能在笔头上有问题。我得想办法在这方面加大力度。
我今天的教学内容是牛津英语9A Unit 1 Grammar (II),教学的主要任务是要教会学生认识英语句子成份以及充当这些成份的词类.课本内容分为三个部分,第一部分是一个讲解性的表格,第二部分是对所学句子成分进行辨别,第三部分要求连词成句然后判断划线词的成份.
这个内容不好教,原因是语法内容较为抽象,学生不容易理解,生词量较大,多为语法术语用词如:predicate,attributive等等,学生不容易看懂.所以本节课的主要功夫是要化难为易,让学生能认识这些语法术语用词与理解句

孙帅这小子，还真有点令人头疼。
　　 孙帅的特点是平时大大咧咧那一类型的人，对学习基本上是属于心不在焉的，一般情况下回家是不学习的，只要课代表或组长向他要作业，绝大多数情况下得到的回答都是：忘记了，在家了，等会的或下午给你，或明天给你。你说他不学习，他还又好像你冤枉他了似的，立即跟你反驳，还振振有词：我不就是这一次吗，我下次给你就是了。可是到下次，他仍然是这一套话。可以说他像似要好却又好不起来的那种学生，真让人拿他没什么办法。这不，这周三我讲讲义时，一看，他的讲义批改时什么样，拿出来时还是什么样，跟本没有订正。我说说他，他还是满口理由。昨天布置的预习要求把书上空白填好，今天上课看看，他的书连一个字都没写。
　　 但他还有点小威信，分学习竞争小组时，他竟然被选为小组长。星期二我在教室门口开学习小组组长会议时，语文老师正好经过我们的会场，她一见到孙帅，就说，孙帅也能做组长啊，他一听

九年级英语周测试题9A(Unit 1)
　　总分: 100分 考试时间:60分钟
　　第I卷(40分)
　　一、单项选择(共15小题；每小题l分，满分l5分)
　　1. This is _________ way I’ve told you. Isn’t it _________ useful one?
　　A. the, an B. the, a C. a, a D. a, the
　　2. —Laura, I want to know why your parents didn’t come to the parents’ meeting?
　　—Well, _______of them was free last Friday afternoon.
　　A. none B. either C. neither D. both
　　3.

　刚才开了一个住校生会议。
　　开会原因：
　　 第一个原因是昨天听写不合格的同学中，住校生居多，而且是住校男生居多，多达7人（男生共11人）。第二个原因是住校生扣分太多，昨天星期一一天扣了两分，刚才钱 锦找我今天中午又被扣了一分。
　　原因分析：
　　 以上两点说明开学以来，住校同学思想严重放松，男生放松得更为厉害。必须开会整顿了。
　　开会内容：
　　 女生也成了替罪羊，被当成陪斩的来了，但我要树目标。我的会议内容有两个。第一是纪律问题，针对扣分较多的问题，我认为没有更好的对策，上学期就是，一再原谅反而成了不在乎的理由。所以我要要你们在乎，我说，这样吧，既然你被扣分，影响了班级荣誉，那就要为此付出代价，没有好办法，罚款吧，扣一分，罚5元，交班长，充班费。从今往后就这样了，第二次扣分的人家长来写保证书，第三次扣分，直接走人，搬到外面去住。第二个问题是学

在接手现在这个班级的时候，我对原有的班级干部的工作能力及在班级中的作用进行了调查了解，发现有的班级干部是比较负责任的，有的是有能力做好工作的，但大部分班干部不是理想人选，所以我要重新选出有能力胜任自己工作的班级干部。
　　

    我让大家选举自己认为合适的班级干部，可是从得票情况看，同学们还是用老眼光看人，或者说是给原有的班级干部面子，当选的还是原有的班级干部居多，我又不能违背大家的意愿，怎么办？后来我想，用我了解到的和观察到的认为有能力的同学做班干，也用同学们选出来的班干做班干，让他们pk一个阶段后再根据他们的工作能力决定用谁。所以我在班级公布了两个班长，两个副班长。。。。。。，所有的班干都是两个，但我也注意了两个班干的区分，我在走读同学当中选一个，再在住校同学当中选一个，这样他们在工作时间上可以有个互补。